浅谈英语考前复习的注意点
作者：杜平 来源：未知 更新日期：2012-01-10 浏览次数：次
高二英语A部
英语学习成绩的好坏，与我们同学平时的积累、用功是分不开的。但我作为一名从教的教师认为：英语考前的复习也是至关重要的。如果处理得当，我们能够将所学的知识融会贯通，来弥补平时学习的缺陷，这就是我们平时常常说的“投机取巧”。下面就我平时如何组织学生来复习应考，谈谈自己的几点看法。
一、 正确处理好教材与教学参考资料的关系
我们大多数学生和家长认为多做一些资料练习就一定能学好英语，其中也包括我们的一些老师有这样的想法。其实不然，我个人认为有时会适得其反，甚至加重了我们学生的负担，易产生学生的厌学情绪。我在自己的教学中常常要求学生抓住课本，课本乃是课程之根本，放弃课本其实就是舍本逐末。英语试题现在可谓是灵活多样，想猜到用什么方式出题，很不容易。我们只能把“宝”压在正规的、经常的学习上。复习时一定要以课本为主，将课本弄透、弄熟，保证学生书本上的知识熟记于心。当然适当参考一些其他资料是可以的，但绝不能本末倒置。
二、 处理好基础知识和能力运用的关系
一般来说，现在英语考试的习题常有两大类。一是基础知识，约占总分的百分之六十左右，包括各种句型变换、词序、介词动词的使用；二是运用能力，约占到百分之四十左右，用来检验学生灵活运用知识的能力。关键在于对基础知识的理解程度，理解越深刻，运用才能越熟练、越自如。专门去做难题，专门做试题中的短文训练，当属事倍功半之举。正确的复习方法是：应老老实实地把课本上的知识———基本单词和基本语法吃透。要说复习有什么重点的话，我认为这就是重点。所以我平时也侧重这方面的讲解和训练。尤其我们农村学校，现在学生的素质相对弱些，我们离开基础去谈提高能力，那是不现实、不可能的。
三、 正确处理好单词与语法的关系
单词是我们学习英语的基础。我们的学生也知道单词的重要，天天在记单词。但我们在教学中常听一些学生抱怨单词记了不少，看书仍不懂，造句更不行，英语成绩还是上不去，为什么？是因为方法有问题，是因为没有把单词的意思弄清楚，没有把单词和学语法有机地结合起来。语法是英语学习中的难点，而动词又是难点中的难点，我希望同学们在复习中在这方面多下功夫。例如：弄清楚哪些动词需要以动词不定式作宾语，什么时候以动名词作宾语，哪些动词后面需要名词作宾语补足语（宾语），哪些动词后面则需要以动词、形容词或分词作宾补等等。单词是靠各种语法连接的，而语法又是通过单词去实践，把两者割裂开来是不行的。在学习中，正确的方法应该是把课本中讲过的语法和词汇结合起来理解记忆。因为课本中的句子既准确地表达了词的意思，又体现了语法。所以我们老师在教学中常要求学生来熟记课文。
四、 学习英语中还要注重浅与深的关系
英语学习过程中在精读课本的基础上，如果能广泛阅读一些课外读物，当然是有益的。但是读物的深浅、作业的深浅一定要与自己的学业水平相当。我这里特别要学生记住的：不怕浅就怕深。一些比较浅显的读物可以作为教材的补充；而在复习中一味专挑难的、偏的，这很可能会干扰我们对教材的复习。一般来说，能把课本吃透，考试时就可以取得一个不错的成绩。如果有的学生不满足于这一点，还想多读一些的话，可以在老师的推荐下选择一些比较适合自己的课外读物。
总之，在英语复习时，我们的同学结合自己的个人特点，抓住课本，做到心中有数，有的放矢，相信一定能够考出好的成绩。
(责任编辑：admin)一、 正确处理好教材与教学参考资料的关系
我们大多数学生和家长认为多做一些资料练习就一定能学好英语，其中也包括我们的一些老师有这样的想法。其实不然，我个人认为有时会适得其反，甚至加重了我们学生的负担，易产生学生的厌学情绪。我在自己的教学中常常要求学生抓住课本，课本乃是课程之根本，放弃课本其实就是舍本逐末。英语试题现在可谓是灵活多样，想猜到用什么方式出题，很不容易。我们只能把“宝”压在正规的、经常的学习上。复习时一定要以课本为主，将课本弄透、弄熟，保证学生书本上的知识熟记于心。当然适当参考一些其他资料是可以的，但绝不能本末倒置。
二、 处理好基础知识和能力运用的关系
一般来说，现在英语考试的习题常有两大类。一是基础知识，约占总分的百分之六十左右，包括各种句型变换、词序、介词动词的使用；二是运用能力，约占到百分之四十左右，用来检验学生灵活运用知识的能力。关键在于对基础知识的理解程度，理解越深刻，运用才能越熟练、越自如。专门去做难题，专门做试题中的短文训练，当属事倍功半之举。正确的复习方法是：应老老实实地把课本上的知识———基本单词和基本语法吃透。要说复习有什么重点的话，我认为这就是重点。所以我平时也侧重这方面的讲解和训练。尤其我们农村学校，现在学生的素质相对弱些，我们离开基础去谈提高能力，那是不现实、不可能的。
三、 正确处理好单词与语法的关系
单词是我们学习英语的基础。我们的学生也知道单词的重要，天天在记单词。但我们在教学中常听一些学生抱怨单词记了不少，看书仍不懂，造句更不行，英语成绩还是上不去，为什么？是因为方法有问题，是因为没有把单词的意思弄清楚，没有把单词和学语法有机地结合起来。语法是英语学习中的难点，而动词又是难点中的难点，我希望同学们在复习中在这方面多下功夫。例如：弄清楚哪些动词需要以动词不定式作宾语，什么时候以动名词作宾语，哪些动词后面需要名词作宾语补足语（宾语），哪些动词后面则需要以动词、形容词或分词作宾补等等。单词是靠各种语法连接的，而语法又是通过单词去实践，把两者割裂开来是不行的。在学习中，正确的方法应该是把课本中讲过的语法和词汇结合起来理解记忆。因为课本中的句子既准确地表达了词的意思，又体现了语法。所以我们老师在教学中常要求学生来熟记课文。
四、 学习英语中还要注重浅与深的关系
英语学习过程中在精读课本的基础上，如果能广泛阅读一些课外读物，当然是有益的。但是读物的深浅、作业的深浅一定要与自己的学业水平相当。我这里特别要学生记住的：不怕浅就怕深。一些比较浅显的读物可以作为教材的补充；而在复习中一味专挑难的、偏的，这很可能会干扰我们对教材的复习。一般来说，能把课本吃透，考试时就可以取得一个不错的成绩。如果有的学生不满足于这一点，还想多读一些的话，可以在老师的推荐下选择一些比较适合自己的课外读物。
总之，在英语复习时，我们的同学结合自己的个人特点，抓住课本，做到心中有数，有的放矢，相信一定能够考出好的成绩。